Tag: A.S. 2022/23

CLASSE 1A

Attività svolta: ascolto della lettura: “Ogni merlo è un merlo”, discussione in classe, emozioni provate, riflessione sui personaggi, realizzazione dei personaggi su carta.

CLASSE 2A

CLASSE 3A

CLASSE 4A e 4B

Gli alunni delle classi IV A e IV B dopo aver ascoltato la lettura, da parte delle insegnanti, di “Nonno Terremoto” e la storia di “Nicholas Winton” hanno riflettuto su quanto ascoltato ed espresso delle opinioni personali su quanto accaduto. Successivamente hanno realizzato i loro “ALBERI DELLA VITA CONTRO LA SHOAH”.

CLASSE 5A

In classe i bambini hanno letto poesie e testi scritti da testimoni dell’olocausto. Gradualmente, attraverso le proposte, hanno così potuto incentrare la discussione sul tema della MEMORIA e indagare sull’importanza data dallo Stato a questo giorno. Hanno per questo letto e approfondito l’articolo 3 della Costituzione italiana e l’obiettivo 16 dell’Agenda 2030, richiami importanti verso la pace e l’uguaglianza tra gli uomini. Hanno inoltre condiviso riflessioni sulla giornata in forma sia orale che scritta per poi concludere il lavoro con l’attività “apriamo i cancelli della memoria” dove ognuno ha scritto e condiviso un messaggio con l’importanza data alla giornata.
Clicca sul seguente link per visionare il video con le riflessioni dei bambini:

https://drive.google.com/file/d/1OU9uRnLhg9xot-khTPo_lbRnFXM1fS9G/view

CLASSE 2A

Dopo aver trattato l’argomento delle parti del fiore in scienze, abbiamo fatto un laboratorio di tecnologia realizzando questo prodotto in memoria delle persone speciali, per non dimenticare…

Classe 3A 

Laboratorio interdisciplinare sulla Shoah ispirato dal libro di Tomi Ungerer: “Otto – Autobiografia di un un orsacchiotto”. Riflessioni sulla Costituzione e sui Diritti inviolabili. 

CLASSE 4A

Dopo aver visionato “La città che sussurrò”, ascoltato l’intervento della Senatrice Liliana Segre e letto alcune pagine del diario di Anna Frank, gli alunni sono stati protagonisti di un’attenta riflessione. Successivamente ciascuno ha scritto una pagina di diario in un dialogo virtuale con la senatrice Segre. Molto significativo il confronto con la loro vita e quella dei bambini Ebrei, vittime di persecuzioni.

CLASSE 5A

Dopo aver letto il libro “Il gelataio Tirelli” i bambini hanno riflettuto sui significati del giorno della memoria, ripercorrendo alcuni dei principali momenti della storia degli ebrei durante la seconda guerra mondiale. Successivamente hanno creato una specie di acrostico dalla parola memoria e da un brainstorming di gruppo hanno ricercato delle parole che potessero inserirsi e che fossero riconducibili agli argomenti trattati e discussi in classe. Una volta individuati i termini inerenti la giornata della memoria, nel grande gruppo i ragazzi hanno inventato la poesia per completare il cartellone.

CLASSE 1A

Ascolto della lettura de “Ogni merlo e’ un merlo” di Grazia Mauri; discussione in classe sui fatti e ricostruzione della trama; messe in ordine cronologico le immagini-sequenza sul quaderno; stesura di una didascalia per ogni sequenza sul quaderno con disegno; riflessione sui personaggi in scena, sul luogo, su cosa avrebbero potuto dire e sul loro stato d’animo. Realizzazione collettiva di un maxi libro illustrato con vignette.

CLASSE 1B

La Lim racconta: “Ogni merlo è un merlo”. La storia di Grazia Mauri. Riflessione del video. Lavoro sul quaderno: riordino delle immagini-sequenze con didascalia per ognuna.

CLASSE 2A

Dopo aver visto il cartone “Ogni merlo è un merlo” con i bambini abbiamo riflettuto su quanto è importante il rispetto per ogni essere umano e vivente e sulla ricchezza che la differenza crea.
Dopo aver dialogato abbiamo cercato di riassumere il filmato attraverso sequenze e disegni.

CLASSE 2B

Laboratorio artistico-tecnologico con tematica di educazione civica per celebrare la Giornata della Memoria… per non dimenticare. Sulle ali delle farfalle portiamo messaggi di amore e di accoglienza in tutte le lingue del mondo: “Siamo diversi ma tutti uguali”.

CLASSE 3A

I bambini hanno ascoltato la favola “Colibrì” suggerita da Liliana Segre per riflettere sull’importanza delle piccole azioni. Dalle riflessioni dei bambini è emerso che se ciascuno fa la propria parte si possono raggiungere grandi risultati, ognuno può essere d’esempio per comportamenti giusti e per essere testimone di accoglienza e rispetto.

Dopo l’ascolto i bambini hanno condiviso le idee e collaborato per creare un grande puzzle in cui i colibrì creati da ciascuno di loro porteranno gocce di speranza.

CLASSE 3B

CLASSE 4A

In occasione del Giorno della Memoria le bambine e i bambini della classe 4A hanno realizzato un cartellone con le loro riflessioni personali alla luce della frase: “Siate sempre come la farfalla che vola sopra i fili spinati”.

CLASSE 4B

Dopo la visione di diversi video che hanno ripercorso la storia di quegli anni, la Shoah, la persecuzione degli Ebrei e dopo aver ascoltato la lettura di alcune pagine del diario di Anna Frank, i bambini sono stati stimolati ad una riflessione sulla sofferenza provata dalle vittime rinchiuse nei campi di concentramento ed hanno espresso i loro sentimenti tramite dei brevi pensieri riportati da ciascuno dietro l’immagine del cancello di Auschwitz.

CLASSE 4C

I bambini hanno letto informazioni circa la seconda guerra mondiale, la figura di Hitler, l’idea di razza pura, le leggi razziali ecc. Da qui hanno guardato il film animato sulla vera storia di Andra e Tatiana Bucci, poi una loro intervista del 2018 e un tour guidato all’interno del campo di sterminio. Abbiamo riflettuto sul film animato e poi fatto un brainstorming di messaggi, parole e pensieri intorno a questi fatti e realizzato i cartelloni.

CLASSE 5A

CLASSE 5B

“Un diario…per ricordare”: percorso a tappe quello affrontato dai ragazzi della classe 5B focalizzato sulla figura di Anne Frank e su concetti e PAROLE-CHIAVE per conoscere e approfondire il delicato argomento della Shoah. I ragazzi hanno potuto vedere, conoscere e “sperimentare” attraverso video e una visita virtuale alla casa/museo di Anne Frank come ha vissuto e quali emozioni ha provato la loro quasi coetanea Anne Frank. Un’attenzione particolare è stata riservata al suo Diario che ci è servito come “ponte” per la costruzione e la realizzazione creativa del diario della MEMORIA degli alunni della classe 5B. Nelle pagine del Diario i ragazzi hanno creato, discusso e si sono confrontati, collaborando e cercando di capire insieme, il significato ed il VALORE di alcune PAROLE-CHIAVE quali: MEMORIA-27 GENNAIO (Legge n.211)-SHOAH- DISCRIMINAZIONE-INDIFFERENZA. Nella parte finale del Diario gli alunni hanno inserito e commentato la prima pagina del Diario di Anne Frank con lo scopo di produrre una riflessione personale sul tema affrontato.

In occasione della Festa dei nonni, la Scuola Primaria “G.Tei” ha invitato i nonni a scuola per il riordino dell’orto didattico e la predisposizione di nuove colture da piantare in questo periodo.

Visiona il video cliccando sul seguente link:

https://youtube.com/shorts/wPBdKPBAy0w?feature=share